喚醒教師使命,激發教育情懷,開創職教新時代(王英杰)

摘要: 12月6日至7日,遼寧省朝陽市中職學校首批學科帶頭人與骨干教師研修班在建平縣職教中心南校區多功能廳舉辦。

喚醒教師使命,激發教育情懷,開創職教新時代

——朝陽市中職學校學科帶頭人、骨干教師建平研修紀實

文圖/王英杰(遼寧建平)

  12月6日至7日,遼寧省朝陽市中職學校首批學科帶頭人與骨干教師研修班在建平縣職教中心南校區多功能廳舉行。朝陽市政府教育督導室、北京超星集團、東南大學職業技術教育研究所、建平縣教育局、建平縣職教中心有關領導出席開幕式。全市9所中職學校教學副校長、教務主任、首批學科帶頭人、骨干教師以及建平縣職教中心部分教師350余人參加了培訓。這是繼2019年10月末,首屆名師在南京進行為期一周研修后的又一次培訓。培訓分開幕式、專家講座、分享表彰總結三部分進行。

  本次培訓為期兩天,由朝陽市教育局主辦,北京超星集團、建平縣職教中心承辦,旨在深入貫徹中央《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革實施意見》、國務院《國家職業教育改革實施方案》和教育部《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》等文件精神,加快推進地方職業教育發展。根據方案要求,2019年6月朝陽市教育局啟動了職業教育市級教學名師、學科(專業)帶頭人和骨干教師選拔培養計劃,通過科學評審、公開面試,共選出首批名師培養對象30人,學科(專業)帶頭人60名,骨干教師70名,作為職教師資重點對象加強培養培訓,努力造就一批職業教育拔尖和領軍人才。

  開幕式上,建平縣教育局局長王建濤對各級領導和參會教師的到來表示熱烈歡迎,并預祝培訓圓滿成功;北京超星集團東北大區經理于世超表示,本次會議以提升教育質量,推動職業教育改革發展為目標。集團將通過匯集知名專家、整合優質資源、推進職業教育信息化等手段,促進朝陽職業學校教育教學質量提升和教師發展。

  朝陽市政府教育督導室主任李鵬宇在講話中強調,要進一步提升對培訓學習重要性的認識;切實提高培訓學習的獲得感。專業的特色關鍵是師資的特色,專業的質量關鍵是師資的素質,提高職業教育的教學質量和辦學效益關鍵在教師。他要求參訓教師牢固樹立學習意識、研究意識、問題意識,緊密結合崗位實際,堅持學思結合,學以致用,不斷分析問題、解決問題,探索職業教育工作新思路。

  朝陽市財經學校文科教研部主任舒麗敏代表全體參訓學員作了表態發言。

  開幕式結束后,東南大學碩士生導師劉榮才以《職業學校教師專業化發展路徑探究》為題,深度剖析了國家“雙師型”教師隊伍建設新政策、“1+X”證書下對教師的新要求、“三教”改革中教師發展的新挑戰。系統闡述了教師專業發展概念、維度、思路、步驟、方法,幫助教師們建立了完善系統的專業發展理論框架。詳細比較了中德職業教育師資培養體系的差別,全面呈現了江蘇職業教育師資培養的思路和方法,打開了教師們的視野。激勵教師努力學習,實現自我價值和人生價值。

  北京超星集團課程運營總監孔鑫凱帶領參訓教師現場體驗了“一平三端”的新教學模式和建立智慧教學系統的有效方案。

  陜西漢陰縣職教中心賴珍明作了題為《以賽促教,以教促賽,推動智慧教學常態應用》的報告,他從“互聯網+”時代的師生角色、自己的常態信息化教學之路、自己與教學能力大賽之緣三部分,通過自己在一線成功的信息化教學案例讓參訓教師看到了信息化教學的價值以及它的可實現性。他孤獨探索、執著追求的精神,深深地打動著在場的每一名教師。

  北票市職教中心校長姚鐵玉以《中職學校教師如何成長》為題,分析了中職學校教師成長的背景與前景,成長途徑和方法、成長成才成功的秘訣。他說,只有堅定理想信念、明確發展目標、系統設計發展階段、深入學習和實踐才能走出困境,獲得職業突破。

  朝陽市政府責任督學、朝陽工程技術學校督導室主任鞠軍為參訓教師詳細講解了《職業院校專業人才培養方案》制定的流程及方法,提出了職業學校“三教”改革的基本思路。同時,對全市中職學校規范專業人才培養方案研制、推動“三教”改革提出了可行性方案。

  講座結束后,喀左縣職業教育中心劉玉靜、凌源市職教中心龐國輝、朝陽市體育運動學校廖斯文、朝陽工程技術學校姜穎四位教師代表全體學員對專家們的講座內容作了客觀評價。北票職教中心于建軍、建平職教中心韓桂霞代表全體學員作了精彩的學習分享,他們表示,一定會堅定職教信念,落實發展目標,勇于學習創新,爭做新時代“四有”好老師。與會領導為受表彰的28名優秀學員頒發了證書。

  市教育局高職成科(實用型人才培養科)科長陳昭宇作了總結發言,他將本次培訓的收獲概括為“學習課程和知識學習,團隊和集體成長,職業教育政企合作探索,本地職教專家鍛煉,職業教師研修朝陽模式的創建”,并對全體學員未來成長發展提出了四點希望:學習研修,永不停步;躬身實踐,知行合一;總結反思,提升境界;不忘初心,立志高遠。

  一位活動負責人表示,兩天的培訓緊張而充實,盡管短期培訓并不能解決教師長遠發展的問題,但這次培訓為教師打開了視野,提升了格局,喚醒了教師職業理想,激發了教育情懷,實現了“喚醒、引領、激發、啟航”的培訓目標。相信朝陽的職業教育一定會在教師隊伍的素質提升中煥發出新的生機,為朝陽教育事業的發展助力。

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  王英杰,畢業于遼寧大學漢語言文學系,高級講師,現任遼寧省建平縣職業教育中心教師發展中心副主任。

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  [編輯 雅賢  責編 趙盼]

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